готовность к уроку, на столах у вас должен лежать учебник, пенал с цветными карандашами и ручкой.
(слайд 1)
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе
Приветствуют друг друга.
Регулятивные:
Личностные:
2. Проверка домашнего задания
-Какой раздел мы с вами изучаем?
-Как называются части экономики?
-- Из каких отраслей состоит экономика?
-Вспомним, какие профессии мы называли?
-- Назовите профессии ваших родителей.
-- Проверим ваши знания с помощью тестов (слайд2)
Жизнь города и села"
-отрасли
-- Промышленность, транспорт, сельское хозяйство, торговля, строительство.
-Доярка, пастух, водитель. . . .
Дети называют профессии своих родителей и говорят к какой отрасли экономики она относится.
-Выполняют тест, взаимопроверка
Регулятивные:
Личностные :
Коммуникативные:
3. Актуализация знаний
Задачи: развивать логическое мышление, заинтересовать новым исследованием,
-Предметы, которые вы видите на слайде все вам знакомы? (слайд 3)
-Скажите , из чего сделаны эти предметы?
- Кто догадается, какая тема нашего урока?
Дети, как вы думаете, что такое рукотворный мир?
-Носки, варежки, книги, кастрюли, вилка.
- из шерсти, бумаги, металла.
-Из чего что сделано?
- это то, что сделано руками человека
Регулятивные:
Личностные : Коммуникативные:
4. Новый материал.
-- С древних времен людям приходилось приспосабливаться к условиям жизни в различных условиях. Созданные людьми орудия труда, жилища и предме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>