предложить ребенку игрушку, которую можно мять или кусать;
физически удержать от нападения;
дать детям возможность самим разобраться в конфликте (взрослые контролируют события, но не выступают арбитрами).
ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ ПОСЛЕ ВСПЫШКИ АГРЕССИИ:
сказать резкое слово драчуну и утешить пострадавшего. Не следует насильно принуждать ребенка к извинению;
удалить ребенка из комнаты на 1-2 минуты в знак своего неодобрения;
если ребенок мал, можно взять его крепко за руки, строго и четко сказать: "Драться нельзя!" или "Не кусаться!";
ограничить внимание, уделяемое агрессивному ребенку;
если используется наказание (лишение игрушек или привилегий), то оно должно следовать непосредственно за проступком и быть недолгим по времени - ребенок быстро забудет причину наказания, а гнев и обида на взрослых останутся;
не отвечать агрессией на агрессию;
терпеливо объяснять ребенку, чем неправильно его поведение.
(слайд 8)ПОЧЕМУ НЕ СЛЕДУЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТЕЛЕСНЫЕ НАКАЗАНИЯ
РЕБЕНОК МОЖЕТ СТАТЬ РОБКИМ, НЕРЕШИТЕЛЬНЫМ, НЕУВЕРЕННЫМ, ПЕССИМИСТИЧНЫМ;
РЕБЕНОК МОЖЕТ НАЧАТЬ БОЯТЬСЯ ВЗРОСЛЫХ;
СО ВРЕМЕНЕМ НЕПРИЯЗНЬ МОЖЕТ ПЕРЕЙТИ В НЕНАВИСТЬ;
ТЕЛЕСНЫЕ НАКАЗАНИЯ - ЭТО МОДЕЛЬ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
ДЕТИ МОГУТ ПОДРАЖАТЬ НАКАЗЫВАЮЩИМ ИХ ВЗРОСЛЫМ.
(слайд 9)
Страницы: << < 1 | 2 | 3