>
Создание проблемной ситуации
и постановка учебной задачи.
Формулировка темы урока.
Обобщение знаний и способов деятельности.
Первичное закрепление.
Подведение
итогов.
Рефлексия.
- Здравствуйте, ребята! - Улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки мне и нашим гостям. Ведь улыбки располагают к приятному общению, а теперь настроимся на работу - откроем ладошки новым знаниям и произнесём нашу волшебную фразу:Я хочу много знать!
Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, а кто будет вашими помощниками? (учитель, учебник, знания)
Также вашими помощниками будут: внимание, взаимопомощь,трудолюбие, смекалка.
Тест "Настроение"
(Дети с помощью рисунков солнышка, солнышка с тучкой, тучки показывают своё настроение. )
Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 1 картинке?
- Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 2 картинке?
- Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 3 картинке?
Давайте поработаем так, чтобы у всех настроение б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>