рой нет на глобусе.
На карту не нанесена,
Но знаем ты и я,
Что есть она, что есть страна
Литературия.
1. Испытание «продолжай. . . » ( отвечают дети) За правильный ответ 3 балла.
Дети каждой команды хором должна продолжить стихотворение, первую строчку которого читает учитель.
Задание для первой команды (читаются первые строки из стихотворения А. Л. Барто).
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
(«Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду». )
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
(Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч. )
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
(Все равно его не брошу,
Потому что он хороший. )
Задание для второй команды (читаются первые строки четверостиший С. Я. Маршака).
Эй, не стойте слишком близко. . .
(Я тигренок, а не киска. )
Дали туфельки слону,
Взял он туфельку одну
(И сказал: «Нужны пошире
И не две, а все четыре». )
Бедный маленький верблюд!
Есть ребенку не дают:
(Он сегодня съел с утра
Только два таких ведра. )
2. Испытание «Чьи это вещи?» За правильный ответ 5 баллов.
Каждая команда получает вещи, принадлежащие сказочным героям, и старается в течение двух минут определить произведения, из которых они взяты, а также ответить, кто является автором этих произведений, кому принадлежат эти вещи.
Командам вручаются следующие вещи:
туфелька («Золушка» Ш. Перро);
стрела (русская народная сказка «Царевна-лягушка»);
сапог («Кот в сапогах» Ш. Перро);
яйцо (русская народная сказка «Курочка Ряба»);
невод с рыбкой («Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина);
телефон («Телефон» К. И. Чуковского);
банка с вареньем («Малыш и Карлсон» А. Линдгрен);
8)корзи
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>