образом, на уроке нам предстоит выполнить большой объем работы:
называть последовательность чтения сборочных чертежей;
формулировать определение деталировки;
соблюдать правила чтения сборочных чертежей;
выполнять деталировку чертежей изделий состоящих из 5-6 деталей;
определять количество и характер изображений каждой детали и её формы; осуществлять согласование размеров деталей в процессе деталировки;
использовать в процессе деталировки условности и упрощения, которые применяют на сборочных чертежах.
Для этого нам необходимо будет рассмотреть на уроке следующие вопросы: (Слайд 5)
1. Алгоритм чтения сборочных чертежей и наглядных изображений сборочных единиц
2. Деталировка сборочного чертежа.
3. Выполнение эскиза сборочной единицы.
V. Изучение нового материала
1. Алгоритм чтения сборочных чертежей и наглядных изображений сборочных единиц (работа по карточкам) (Слайд 6)
1. Определить название изделия
2. Установить число наименований и количество деталей
3. Определить масштаб изображения
4. Проанализировать количество и характер изображений на сборочном чертеже
5. Определить очертание каждой детали сборочной единицы на всех изображениях чертежа
6. Проанализировать геометрическую форму каждой детали
7. Определить виды соединения деталей в данной сборочной единице
8. Проанализировать и установить тип размеров
9. Выявить условности и упрощения, использованные на сборочном чертеже
10. Установить последовательность сборки изделия
2. Деталировка сборочного чертежа.
Учитель: Что такое "Деталирование"? Как вы думаете для чего оно необходимо? Изделия, состоящие из нескольких деталей, собирают по сборочным чертежам. Но сначала изготавливаю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>