Чтение художественной литературы как средство познавательного развития детей дошкольного возраста в условиях
учреждения дополнительного образования
Дошкольный период - важный этап в жизни человека. Заложенные в детстве образовательные, нравственные, культурные приоритеты являются фундаментом в становлении ребенка.
Именно в этом возрасте активизируется самостоятельность его мышления, развивается познавательный интерес, любознательность.
Особую актуальность приобретает у дошкольника воспитание художественного вкуса, формирование умений и навыков, осознание чувства прекрасного.
И всему этому способствует чтение художественной литературы. Приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе являются актуальной проблемой, так как все меньше детям читается книг, а все больше дети смотрят телевизор. По словам В. А. Сухомлинского "Чтение книг - тропинка, по которой умелый, умный, думающий педагог находит путь к сердцу ребенка".
В соответствии с ФГОС дошкольного образования задачи по ознакомлению с детской литературой определены в образовательной области "Речевое развитие".
Во Дворце пионеров и школьников г. Курска функционируют детские объединения дошкольного возраста, реализующие дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы.
В работе с детьми особое значение имеет обращение к художественной литературе, это и потешки, и поговорки, загадки, сказки, стихи и рассказы. Художественная литература развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, помогает понять красоту родной речи, формирует нравственные представления. Ценность чтения художественной литературы в том, что с ее помощью взрослый легко устанавливает эмоциональный контакт с ребенком.
Так, на занятиях "Эсте
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>