. . Кого угостим сальцем?. .
Слушают стих-е.
О птицах, их надо кормить.
Кормим и делаем кормушки.
Из дерева,коробок из под сока, молока,кефира.
Голубь, ворона, воробей, синица.
Зимующие птицы.
Заучивают слова.
Ответы на вопросы.
Ответы на вопросы.
Слушают пение птиц.
Рассматривают птиц на фланелеграфе.
Здороваются с папой Вики.
Дети наблюдают за работой ,помогают, пробуют забить гвоздь. Из дерева, он деревянный.
Умелые, ловкие,старательные.
Играют.
Отвечают на вопрос.
Играют.
Рассматривают птицу в гнезде. Слушают воспитателя.
Ответы на вопросы.
Рефлексивно- корригирующий.
Что нового узнали?Чему научились? Чем занимались?
Отвечают на вопросы.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:названия зимующих птиц.
Понимают: о необход-ти кормить птиц зимой, строить скворечники.
Применяют: участвуют в беседе,в скалачивании скворечника, закрашивают силуэты птиц.
Дата:
Группа: Балапан
Образовательная область : Коммуникация.
Раздел: Развитие речи.
Тема : Перелетные птицы весной.
Цели: Воспитывать любовь к родной природе. Вызвать чувства переживания. Создать веселое настроение у детей, связанное с прилётом птиц весной.
Задачи: активизировать речь. Воспитывать доброжелательное отношение к природе
Оборудование : Картинки птиц-грача, жаворонка, скворца и ласточки. Макет домика. Музыкальное сопровождение пение птиц: грача, жаворонка, скворца и ласточки.
Билингвальный компонент: перелетные птицы- жылы жаққа ұшатын құстар, весна-көктем.
Этапы деятельности
Действия воспитателя.
Действия детей.
Мотивационно- побудительный.
Круг радости-Доброе утро!
Улыбнитесь скорее!
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>