зимой,Дать понятия о жизни птиц в весенний период (птицы вьют гнезда), а скворец живет в скворечнике,Закрепить понятие зимующие птицы,Воспитывать заботливое отношение к птицам,Активизировать в речи обобщающие слова "зимующие птицы", расширять словарный запас (корм, кормушка, холодно, скворечник, скворец),Развивать мелкую моторику рук, учить раскрашивать птиц в пределах контура методом "тычка".
Демонстрационный материал: Птицы на фланелеграфе, запись звуки природы, шапочки птиц, контуры зимующих птиц (голубь, воробей, синица, ворона).
Оборудование :магнитафон, запись голосов птиц. инструменты,строительныедетали
Билингвальный компонент: зимующие птицы- қыстап қалатын құстар, скворечник-құс ұясы.
Этапы деятельности.
Действия воспитателя.
Действия детей.
Мотивационно- побудительный.
Круг радости-Вместе с солнышком встаем,
Вместе с птицами поем.
С добрым утром, ясным днем.
Вот так славно мы живем!
Встают в круг,говорят слова
Организационно- поисковый.
Воспитатель: (читает детям стихотворение)Покормите птиц зимой, Пусть со всех концов К нам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Приучайте птиц зимой
К своему окну,Чтоб без песен не пришлосьНам встречать весну. О чем это стихотворение? Как мы помогаем зимой птицам? А из чего мы делаем кормушки? Каких зимующих птиц вы знаете? Молодцы ребята много вы птиц знаете. Как одним словом можно назвать голубя, ворону, воробья и синицу? Самое страшное для птиц не холод, а голод, когда нечего кушать птицы прилетают из леса поближе к человеку. Люди - добрые, они пожалеют несчастных пташек и накормят их: кого зернышками, кого крошками, а кого и сальцем. Вот и к нам сегодня прилетели птички за помощью. Посмотрите на свои рисунки: от холода голода они с
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>