br/>Играют.
Ищут потерянный мешочек с гостинцами.
Дарят его птице.
Строятся паравозиком машут рукой птице.
Прощаются с ласточкой
Рефлексивно- корригирующий
Дети, куда мы ездили сегодня на паравозе? Кого видели? Куда ласточка собирается лететь? Почему?
Отвечают на вопросы.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: ориентировку в пространстве во время игр.
Понимают: правила игры, соблюдают их.
Применяют: сохраняют равновесие при ходьбе по брусу.
Дата:
Группа: Балапан
Образовательная область: Коммуникация.
Раздел: Развитие речи.
Тема :Зимующие птицы.
Цели: расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании;дать детям представление о видах питания зимующих птиц; развивать зрительное восприятие, координацию движений; развивать наблюдательность, умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи; сообразительность, в процессе отгадывания загадок; развивать познавательный интерес у детей к жизни птиц; воспитывать сопереживание, сочувствие, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.
Материалы : кормушка, конверт с загадками, иллюстрации с птицами, корм-семечки, рябина, шишки, крошки,зерно, аудиозапись с пением птиц.
Билингвальный компонент: птицы-құстар, снегирь- суықторғай.
Этапы деятельности.
Действия воспитателя.
Действия детей.
Мотивационно- побудительный
Круг радости-Придумано кем-то просто и мудро-
При встрече здороваться :"Доброе утро"!
Доброе утро - солнцу и птицам!
Доброе утро - улыбчивым лицам!
Встают в круг, говорят слова.
Организационно- поисковый.
- Ребята, посмотрите, что я принесла на занятие? - Правильно - это корм
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>