бразование.
Познавательные - определение познавательной цели, определение логической цепи рассуждений,
Регулятивные - постановка учебной задачи на основе соотнесения известного с неизвестным, планирование
4. Открытие нового знания
совместно с учениками найти решение проблемного вопроса и применить полученные знания на практике.
Форма: фронтальная, групповая.
Средства: языковые, наглядные
Результат: выполнение заданий по намеченному плану, проверка своих предположений, ответ на поставленный вопрос.
Приемы контроля: устный.
- Скажите, как нам узнать, как читается буква I I ,Yy?(определить какой тип слога)
(объяснение учителя)
-Давайте найдем это упражнение в учебнике и прочитаем задание. (стр. 45 упр 2
-А теперь послушайте эти слова и скажите, какой звук вы слышите в каждом слове?
-Что вы можете сказать о букве I? y?
Познавательные - структурирование знаний
Коммуникативные - планирование сотрудничества и способов взаимодействия
Регулятивные - контроль, коррекция, оценка
5. Первичное закрепление и включение знания в систему.
организация усвоения детьми нового способа действий при решении задач с их проговариванием
- Давайте ещё раз послушаем эти слова, а затем почитаем их. Следим у себя в учебниках и можно повторять в пол голоса за мной (учащиеся слушают, проговаривают и читают слова).
-Откройте рабочие тетради и выполнитеупр. 2cтр 78
- Умная Собака приготовила для нас ещё задание. Давайте выполним это задание! Кто из вас справится быстрее?
- Давайте теперь проверим и зачитаем слова, которые у нас получились!(читают и проверяют)
Работа по учебнику упр 3,4,5,6
Коммуникативные - постановка вопросов, умение выражать свои мысли
Р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>