"Основы безопасности жизнедеятельности" (Н. Ф. Виноградова, Д. В. Смирнов,), www. obzh. ru, www. nsportal. ru, www. infourok. ru
Планируемые результаты
личностные
метапредметные
предметные
1. самоопределение: рефлексивная самооценка учебной деятельности;
2. смыслообразование: мотивация образовательной деятельности на основе фото, видео демонстраций и проблемных ситуаций; самостоятельность в приобретении и систематизации новых знаний и практических умений;
3. нравственно-этическое оценивание: формирование ценностного отношения к жизни, безопасному поведению в ЧС.
коммуникативные: формирование умений работать в группе; представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
познавательные: приобретение опыта самостоятельной деятельности при выполнении работы по составлению вопросов; развитие мышления учащихся при решении проблемных задач.
регулятивные: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности и оценка результатов своей деятельности.
факты: ЧС различного характера опасны для человека.
теоретические понятия: Чрезвычайная ситуация,
ЧС техногенного характера, ЧС природного характера. ЧС социального характера, ЧС экологического характера
умения: работать с текстом учебника; делать выводы из увиденного; умение анализировать фото- и видео-фрагменты по вопросам, составленным учителем.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этапы урока
Время
(мин. )
Обучающие и развивающие компоненты,
задания и
упражнения
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формы организации взаимодействия на уроке
УУД
Формы контроля
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>