Члены предложения

лизируют/приобретут/закрепят/др. ученики/коллектив в ходе урока / занятия:
- предметные:
знать главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство)
уметь определять главные и второстепенные члены предложения в тексте
- личностные:
формировать устойчивую мотивацию к самостоятельной аналитической деятельности
- метапредметные:
уметь добывать нужную информацию;
развивать умение использовать знаково-символические и средства;
уметь выделять существенную информацию,
устанавливать причинно - следственные связи

Фаза 1 "Начало образовательного мероприятия"
"Поздоровайся локтями"
Учитель: "Встаньте в круг. Рассчитаемся на первый-второй-третий. "
Каждый "номер первый" складывает руки за головой так, чтобы локти были направлены в разные стороны.
Каждый "номер второй" упирается руками в бедра так, чтобы локти также были направлены вправо и влево.
Каждый "номер третий" нагибается вперед, кладет ладони на колени и выставляет локти в стороны.
На выполнение задания дается только пять минут. За это время нужно поздороваться с как можно большим числом одноклассников, назвав свое имя, коснувшись друг друга локтями.
Через пять минут соберёмся в три группы так, чтобы вместе оказались соответственно первые, вторые и третьи номера. После этого поприветствуем друг друга внутри своей группы.

"Аукцион"
Учитель: "Начинаем аукцион. Объявляю тему - Члены предложения. Каждый ученик должен назвать термин, относящийся к этой теме.
Пятерку получит тот ученик, кто последним назовет термин, относящийся к этой теме".
Ученики называют главн