дочери".
Вопросы детям после чтения: Какие чувства вызывают у вас поведение дочерей? На какую из дочерей хотите быть похожими? Что в вашем поведении иногда не нравится вашим родителям? Как вы думаете, всегда ли правы в своих поступках бываете вы и ваши родители? Хотели бы вы что-нибудь изменить в своих поступках (в поведении?).
Физминутка: Игровая ситуация с " волшебной палочкой"
Представим, что у нас появилась волшебная палочка. Кто из вас хотел бы превратить детей группы в тех, в кого можно превратить дочерей сказки с помощью волшебной палочки и почему. А дети должны изобразить этот образ.
Речевая зарядка: 1. Подбор пословиц и поговорок.
Какие пословицы и поговорки вы можете подобрать к содержанию этой сказки. Почему? (Добро век не забудется).
2. Как понимаете выражения, которые услышали из сказки: "лицом похожи на светлую луну", "быстрые, как ласточки".
3. Творческое задание: Представим, что вы попали в эту сказку, и у вас есть сотовый телефон. Какое сообщение вы можете отправить дочерям, чтобы они помогли своей маме от имени матери. "Дорогая, доченька, мне нужна твоя помощь. Очень жду, люблю тебя".
Игровое упражнение: "Что мы знаем о пчёлах"
Среди предметных картинок выбрать всё, что связанно с жизнью пчёл и объяснить, почему это выбрал. Например: Я выбрала солнышко, потому что пчёлы любят солнечные тёплые дни. Я выбрал цветок, потому что пчёлам нужен нектар.
Метод коллективного коллажа: А сейчас вы изобразите золотую пчёлку при помощи карандашей, бумаги, фантиков, а называться ваша работа будет "Коллаж", так как в ней вы используете разные материалы. (Выполнение детьми задания)
Итоговая часть: С какой сказкой познакомились? Выбери самую
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>