бираться на велосипеде;
- а я слышал, что машины могут быть с электрическим двигателем.
Воспитатель: Правильно, дети! В некоторых странах стали меньше использовать машины, добираясь до работы на велосипедах. Переводят городской транспорт на электротранспорт или транспорт с газовым оборудованием.
- Посмотрите пелена с города исчезает (новый слайд чистого города) потому, что вы правильно ответили на вопросы и решили проблему с загрязнением воздуха. Что еще угрожает природе?
Дети: На улицах города много мусора.
Воспитатель: Откуда же появляется мусор?
Дети: Его производит человек.
Воспитатель:
- Проблема отходов на нашей планете стоит очень остро. Ежегодно от каждого человека остается около 500 (пятисот) кг мусора. Это консервные банки, пакеты, различная упаковка, бутылки, бумага и другой мусор.
Дети, попробуйте описать путь мусора.
Дети выкладывают схему:
мусорный пакет - мусоропровод - контейнер - свалка
Воспитатель: Свалка - это катастрофических размеров экологическая проблема (показ слайда). Ведь мало кто заботится о том, чтобы перерабатывать мусор, поэтому все это гниет и разлагается на воздухе, нанося вред природе.
- А можно ли поджигать мусор? Почему? (при горении бумаги, пакетов, пластмассовых бутылок и другого мусора выделяются опасные вещества, которые загрязняют воздух, и мы дышим им).
- Подумайте, можно ли закапывать в землю банки, стекло, пластмассу?
Дети: Нет, нельзя. Они долго разлагаются.
- А что же делать с мусором?
Предположения детей
- Дети, мусор можно использовать как вторичное сырье, чтобы сделать из них новые, полезные вещи, предметы.
Во многих странах, где заботятся о природе, мусор сортируют. В городах устанавливают контейнеры разных цветов, в к
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>