м неизвестное число. )
- Кто назовет тему нашего урока математики?
- Равенства, содержащие неизвестное число.
- Сформулируйте критерии успеха на уроке.
Научиться использовать буквенные выражения для составления равенств на основе связи между сложением и вычитанием: xab, b - ax
Какие вы знаете компоненты действий?
Как найти неизвестное слагаемое?
Как найти неизвестное уменьшаемое?
Как найти неизвестное вычитаемое?
Середина урока.
(Г) Каждая группа, состоящая из 4 человек выбирает число, которое она будет представлять буквой (числа от 13 до 19) После этого группы составляют по одному равенству с задуманной буквой на своём листе. Например, а 14 20
Затем группы обмениваются листами и определяют значение заданной буквы.
- Скажите, а каким действием вы найдете значение неизвестной буквы? (выполним действие, обратное сложению - т. е. вычитание. )
а 20 - 14
а 6
- С этим же значением а и этими же компонентами составьте другое равенство, но на вычитание
(20 - а 14)
Вывод : Получаются равенства, связанные друг с другом как обратные действия, и эту связь можно использовать для проверки полученных ответов. Сложение проверить вычитанием, а вычитание - сложением.
(П) 1 задание - Записать равенство, содержащее неизвестное число таким образом, чтобы неизвестное число было слагаемым. Затем учащиеся обмениваются листками. 2 задание - Найти значение буквы. Что надо сделать, чтобы найти значение буквы?
(Ответ учащихся: Записать обратное равенство для проверки полученного значения буквы
-Можете ли вы привести жизненную ситуацию, подходящую под описание равенства с неизвестным компонентом
- (И) Прочитайте задачу. Составьте по условию задачи равенство, содержащее букву.
Физку
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>