рсы
Начало урока
2 минут
3 -5 мин
5-10мин
Середина урока
11-26 мин
1. Орг. момент: Начинаем урок математики. Давайте вспомним, какие математические задания и упражнения мы умеем выполнять? (Ответы учащихся. )
- Достаточно ли этого для полноты нашего знания или существуют еще другие, неизвестные нам пока, задания? (Ответы учащихся. )
- Хотели бы вы научиться новому? (Ответы учащихся. )
- Мне очень приятно это слышать.
Ни к чему стоять на месте,
От безделья скучать,
Мы попробуем все вместе
Что-то новое узнать.
Всех внимательных, пытливых
Важные открытья ждут.
По дороге школьных знаний
Всех к успеху приведут!
Под таким девизом и проведем этот урок.
Стартер. Игровое упражнение "Неизвестное число".
У учащихся карточки с числами, которые они не показывают другим игрокам. (у доски несколько учащихся) По-очереди учащиеся описывают свое число, остальные его угадывают. Например, если к 7 прибавить моё неизвестное число, то получится 10. Или: если из 15 вычесть моё неизвестное число, то разность будет равна 5, и т. д.
Минутка красивого письма.
17
- Дайте характеристику числу. Представьте в виде суммы разрядных слагаемых.
Актуализация опорных знаний.
- Сравним буквенные
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>