льность на уроке
Ресурсы
Начало урока
1-9 мин.
1. Создание коллаборативной среды.
1. 1 "Желаю тебе добра!"
Цель: снятие внутреннего напряжения участников.
Ход упражнения: - Повернитесь лицом к соседу, улыбнитесь и скажите ему:
"Я желаю тебе добра.
Если тебе будет трудно, я помогу".
-Ребята, а вы знаете, что мозг человека состоит из двух полушарий: левого и правого. У кого-то от рождения развит правый, у кого-то левый. А у кого-то развиты оба.
-Давайте определим у кого, какое полушарие ведущее.
-Вы должны быстро ответить на вопросы.
Закроем левый глаз.
1. 26 (8)
2. Что больше 5 или 9?
3. Сколько в вашей семье детей?
4. Когда холоднее- зимой или летом?
Закрываем правый глаз.
1. 7-4
2. Что меньше 3 или 5?
3. Сколько человек в вашей семье?
4. Где холоднее зимой- в доме или на улице?
Вы почувствовали, что полушария у вас работают по-разному.
-Положите руки на стол.
-Какая рука снизу? То и полушарие у вас ведущее.
Середина урока
2. 1Деление на группы.
- Я вам приготовила сюрприз. На парте у вас лежат картинки, возьмите любую. У кого картинка с цифрой идут в одну группу, а у кого с буквой в другую.
(К) 2. Проблемная ситуация
-Дети, у вас на парте лежат листочки, переверните их, что вы видите? (выражения)
Прочитайте эти выражения.
-Что вы заметили?
-Одинаковые они или разные?
Разделите эти выражения на две группы.
(Г) 3. Стратегия "Размышлялки"
-Из чего состоят выражения первой группы. Как вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>