Дата:09. 02. 15г.
Урок: математика Класс: 1 В Учитель: Амирова А. Б.
Тема: Числовое и буквенное выражение.
Цель: формирование умения решать числовое и буквенное выражение.
Задачи:
1. Формировать умения находить значение буквенного выражения; учить решать задачи изученных видов.
2. Развивать вычислительные навыки; закреплять знание табличного сложения и вычитания; развитие памяти, мышления.
3. Воспитывать интерес, аккуратность.
Ход урока:
Оргмомент
Прозвенел звонок!
Начинается урок!
Давайте за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Если вместе, если дружно,
Всё получится, как нужно.
1. "Сказочное путешествие"
- Ребята, давайте отправимся в сказочное путешествие. А куда, вы узнаете, просмотрев видео фрагмент.
Видео ролик "Зимушка - зима"
- Так в какое сказочное путешествие мы с вами отправляемся? - К зимушке - зиме.
2. "Устный счёт"
- Итак, 1 задание "Логические задачи" от жителей леса:
Четверо зайцев организовали игру на барабанах. Все зайцы барабанят двумя лапами, а один, самый ловкий, барабанит всеми четырьмя. Сколько всего лап барабанит?
Белки утащили самовар, чтобы в лесу пить чай. Спереди самовар тянули 3 белки, 3 толкали сзади, и по две белки помогали с боков. Сколько всего белок тащили самовар?
У волка на 4 снежка меньше, чем у лисы. У волка 6 снежков. Сколько снежков у лисы?
- Что объединяет все эти задачи? - 10
- А что вы можете рассказать об этом числе?
(дата, день рождения г. Караганды, состав числа, 10 пальцев на руках, круглое, двузначное)
3. Работа в тетрадях:
- Открыли тетради, записали дату 9 февраля.
- Пропишем цифру 9 всю строчку
- На второй строч
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>