Число и цифра

треугольники)
Разбор рисунка.
Что показывает число 7?
-А что показывает число1?
-Чему равна сумма?
-Сможем записать данное выражение?
А результат сможем записать?
-Сформулируйте тему нашего урока?
-Чему мы должны научиться?
Дети комментируют все выражения.
Я думаю, что к выражению 61 подходит рисунок четвертый, потому что 6 это количество цветков, а 1 это количество листочков.
-Для выражения 71 нет рисунка.
- не можем записать, т. к. эта цифра не изучалась
«Число и цифра 8»
- Познакомиться с числом и цифрой 8, выучить состав числа 8.
4. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала
ЦЕЛЬ ЭТАПА:
Привлечение внимания детей к принципиально новым сведениям, развитие умения распознавать цифру
(На доске изображена линейка.
ò
ô

摧犣

ՆሀĀ㜀$䠀$摧穅Ô
摧穅Ô
摧穅Ô
ሀĀ㜀$䠀$摧穅Ô
摧穅Ô
摧穅Ô
rÿ
rÿ

rÿ
rÿ
Расскажите как получить число 8?
-Кто сможет показать на числовом отрезке?
-Покажите, как обозначается цифра8?
- Расскажите всё, что вы знаете о числе 8
(Наводящие вопросы, если дети затрудняются ответить)
- Назовите соседей числа 8?
-За каким числом стоит 8?

Добавили к семи еще 1.
-К числу 7 прибавили 1
1
Дети показывают на веерах
Число 8 стоит за числом 7.
Число 8 стоит между числами 7 и 9

5. Динамическая пауза (Физкультминутка)
ЦЕЛЬ ЭТАПА:
Смена деятельности
Море волнуется –раз,
Море волнуется -два,
Море волнуется -три,
Морская фигура-замри!
Рыбки весело играют,
В чистой свеженькой воде.
То сожмуться, разожмуться,
То зароются в песке.
6. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения зада