мую на своих карточках красным карандашом, еперь посмотрите, к какому числу привела нас эта дорожка? (учитель репляет карточку с цифрой "8").
)Что вы знаете о числе "8"? ювите соседей числа "8".
Какое число следует за числом "8"? ювите соседей числа "9".
сегодняшнем уроке мы будем знакомиться с числом и цифрой "9".
Изучение нового материала.
Работа в тетради.
Показ и объяснение учителя написания цифры "9", используя таблицу- разец. Дети прописывают цифру в воздухе. Далее самостоятельно описывают цифру "9" в тетради после образца, прописанного учителем. ри письме детей учитель следит за их правильной посадкой). Послушайте шуточное стихотворение и скажите, какое число спряталось в нем?
Девять сушек, девять плюшек Испекла свинья для хрюшек.
Только девять поросят Есть, похоже, не хотят.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Мы снежинки, мы пушинки (и. п. : руки на поясе, наклон головы вправо и влево).
дружиться мы не прочь (поворот на 360 градусов) снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь. (и. п. : руки на поясе, ноги поочереди выставляют г а носок и на пятку).
Мы деревья побелили,
Землю бархатом укрыли (плавные движения руками).
И от стужи сберегли, (приседание, руки прижали к предплечьям).
Игра "Числа, бегущие навстречу друг другу". ; пишем числовой ряд от 0 до 9. (работа в тетради, комментирует ученик:
3, 4, 5, 6, 1, 8, 9)
Ипользуя разного цвета карандаши для каждой пары, покажите, как числа за бегут к числам справа (самостоятельная работа детей, учитель взывает на доске).
Запишите, какие суммы у вас получились.
Прочитайте их, по-разному используя математические слова (к 0 9,
получи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>