енные учителем ориентиры действия в учебном материале;
- оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;
- в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи.
Познавательные универсальные учебные действия:
- кодировать информацию в знаково-символической форме в простейших случаях;
- на основе кодирования строить простейшие модели математических понятий, отношений;
- строить небольшие математические сообщения в устной форме (1-2 предложения);
- осуществлять анализ объекта;
- проводить сравнение (последовательно по 2-3 основаниям, наглядное и по представлению; сопоставление и противопоставление);
- давать характеристики изучаемым математическим объектам на основе их анализа.
Коммуникативные универсальные учебные действия
- принимать участие в работе парами и группами;
- воспринимать мнение других людей и их позицию.
Предметные результаты:
- Овладение умением написания цифры 8.
- Установление возможности получения числа 8 из предыдущего и последующего с помощью счета.
- Овладение навыком составления числа 8 из двух меньших чисел.
- Осознание места числа 8 в ряду натуральных чисел.
Используемые методы и приемы:
Урок математики включает в себя самые разные формы деятельности: это индивидуальная работа и работа в парах, группах сменного состава, работа с учебником и карточками, сравнение, поиск закономерностей, самоконтроль.
Оборудование:
Презентация к уроку, мультимедийный проектор, экран, компьютер. Раздаточный материал для работы в парах, группах: счётные палочки, карточки для иллюстрации состава числа 8.
Ход урока:
1. Мотивация к учебной деятельности.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>