/>Коммуникативные:
- вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;
- строить небольшие монологические высказывания
Планируемый результат: учащиеся должны познакомиться с числом и цифрой 6, научиться писать цифру 6, соотносить цифру и число предметов
Формы организации познавательной деятельности учащихся: коллективная, индивидуальная, парная
Средства обучения: учебник, рабочая тетрадь, счетные палочки, доска, демонстрационный материал
Технологическая карта
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1. Самоопределение к учебной деятельности
- Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
На урок торопит нас
Математика у нас.
Приветствуют учителя
Личностные:
- положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся
2. Актуализация знаний
Задание 1
- Возьмите в руки веер с цифрами
- Покажите число, которое стоит между числами 3 и 5
- Назовите предыдущее и последующее число 2
- Какое число при счете предшествует числу 3?
Организовывается работа доске. Нужно решить примеры, ответ вставить в пустое окошко.
5-4 12 24 5-0 44 22
Ответ фиксируется на доске.
- Расположите ответы предыдущего задания в порядке возрастания на листочках
Взаимопроверка.
- Поменяйтесь листочка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>