Пришли сказочные герои-гномы. Посчитайте. Пришел еще один. Сколько всего героев?
Дети считают гномов.
Формулируют тему занятия - пять.
Іздену -ұйымдастырушы
Организационно- поисковый
Знакомство с цифрой 5.
Кто так может закружиться,
Кто так может танцевать,
Кто так может прокатиться?
Ну, конечно, цифра пять!
Полилингвальный компонент: пять-бес-five
Разноуровневые задания
1 уровень: Обвести все цифры 5 среди разных цифр
2 уровень: подобрать к цифре количество предметов
3 уровень: написать цифру под карточками, где изображено 4,5 предметов
Физминутка
5 раз прыгнуть, хлопнуть, топнуть
Работа с раздаточным материалом
Положите 4 кружка. Добавьте 1 квадрат. Сколько всего стало фигур?
-- Как получили 5? (41)
-- А что получится, если к одному квадрату добавить 4 кружка? (Тоже 5: 14)
-- Когда переставляются части, результат не изменяется.
-- Как по-другому можно получить число 5? (32, 11111)
Состав числа 5
(415 235 111115)
Пример на состав числа:
5
Педагогика сотрудничества (изменение статуса ребенка - помощник воспитателя) - выбрать одного ребенка, который проверит правильность выполнения задания детьми.
Математическая задача
Два щенка - баловника
Бегают, резвятся,
К шалунишкам три дружка
С громким лаем мчатся.
Вместе будет веселей.
Сколько же всего друзей?
Как получилось число 5?
Полилингвальный компонент: задача - тапсырма- a task
Обведем цифру 5
Напишем ее в воздухе, на полу ножками, в тетради
Иу "Посчитай и напиши" - посчитать листочки в верхнем и нижнем прямоугольнике и написать цифру
Уточнение пространственных отношений: на, над, под.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>