о больше: 3 или 2?
-Какое число меньше: 2 или 3?
Добавляет одну белочку.
- Сколько стало белочек?
- Как мы получили число 3?
- Поровну ли стало белочек и зайчиков?
- Поскольку же белочек и зайчиков?
- Вот какие игрушки Даша нам принесла. Мы научились различать: каких игрушек больше, каких меньше и познакомились с числом три.
Организует физкультминутку:
Два хлопка над головой - раз, два.
Два хлопка перед собой - раз, два.
Две руки за спину спрячем
И на двух ногах поскачем.
Работа с раздаточным материалом: "Угостим зверей"
-выложите на верхнюю полоску 3 зайчика.
- Угостите каждого зайчика морковкой.
-Посчитайте, сколько зайчиков?
- Сколько морковок?
-Молодцы, ребята, мы научились считать до трех!
Счет в пределах 3.
- Отгадайте, что я положу в корзину.
Само с кулачок,
Круглый бочок.
Тронешь пальцем - гладко,
А откусишь - сладко.
-Правильно, яблоко.
-Сколько яблок я положила? 2
-А теперь я добавлю еще одно. Сколько всего яблок? 3
-Число 3 обозначается цифрой 3.
Демонстрирует геометрическую фигуру - треугольник.
- Как называется эта фигура?
- Сколько у треугольника углов?
- Сколько у треугольника сторон?
Д/игра "Шире - уже"
На панно пристегнуты различные модули (овощи, фрукты, деревья, кустарники, герои сказок). .
Дети определяют, какие у Даши есть игрушки.
-два.
-две
Дети определяют: сколько белочек, столько же зайчиков, их поровну.
-три.
-два.
-один
-три.
-зайчиков больше.
-посчитать.
-1,2,3 - всего 3 зайчика.
Запоминают.
Зайчиков больше их 3, а белочек 2.
- белочек меньше, чем зайчиков.
-3
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>