? Что же делать (помочь воробью)
-А как мы можем ему помочь? (посчитать животных)
-А где воробей их считал (в зоопарке)
-Значит куда мы с вами сейчас отправимся (в зоопарк)
-Правильно в зоопарк. (задание). Но сначала надо ответить на вопросы.
3. Задача: Актуализация имеющихся знаний, представлений.
-Назовите соседей числа 5, 3, 7, 9;
-Назови число, которое больше числа 3 на 1, меньше на1.
-Назови число, которое больше числа 6 на 1.
-Назови число, которое больше числа 3 на 1.
-Молодцы, вы отлично справились с 1-ым заданием. Проходите в зоопарк. (садятся на свои места)
(. На экране - "Зоопарк")
4. Основная часть. Выполнение действий по задачам НОД
Задача: Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений. Создать мотивационную ситуацию для знакомства с записью числа 10;
-И так, ребята, мы с вами в зоопарке. Послушайте и постарайтесь запомнить где обедал воробей. Посчитайте этих зверей, а что бы вам не сбиться со счета, каждый раз как услышите животного кладете один кружочек.
Воспитатель читает стихотворение С. Я. Маршака "Где обедал воробей?" и выставляет животных на полотно, а дети на своих карточках выкладывают кружочки.
Где обедал, воробей?
В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва за решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы.
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона.
С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру у хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде у мохнатого медведя.
А зубастый крокодил,
Чуть меня не проглотил.
-Сколько кружочков у вас получилось? (9)
-Почему? (Потому что воробей побывал у 9 животных)
-Покажите цифру,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>