- Напиши цифру 1.
Взаимопроверка тетрадей.
Логические универсальные учебные действия:
выбор основания для сравнения, классификация объектов.
Регулятивные универсальные учебные действия:
готовность к преодолению трудностей.
5.
Работа над осознанием учащимися отличия количественного смысла числа "один" от порядкового числительного "первый".
- Миша, помнишь, нам мама рассказывала сказку про Козлёнка, который умел считать до десяти? - спросила Маша.
- Это когда Козлёнок увидел своё отражение в воде и сказал: "Раз", стал вспоминать Миша.
- Что хотел сделать Козлёнок, сказав раз? Кого первого он сосчитал? Правильно ли он сделал? Какое число называется первым при счёте от одного до десяти?
Регулятивные универсальные учебные действия:
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Познавательные универсальные учебные действия:
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
6.
Самостоятельная работа.
Самостоятельно поработайте над последним упражнением на стр. 27 в учебнике.
- Поставьте красную фишку на первую слева доску в заборе, а синюю фишку - на первую доску справа.
Если что-то непонятно, задайте вопрос учителю или соседу по парте.
Анализ, оценка действий.
Регулятивные универсальные учебные действия:
готовность к преодолению трудностей;
умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
формирование умения задавать вопросы.
7.
Подведение итогов по результатам выполнения поставленных целей.
-Какие вопросы по теме урока вы можете задать друг другу?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>