Число 10

сложение, весы, целое, сумма, разность, часть, схема, вычитаемое, слагаемое, ответ, минус, конус, Рубик.
По горизонтали получилось ключевое словосочетание: юные математики.
III . Актуализация опорных знаний.
Постановка проблемы.
Открытие нового.
1. Числовой отрезок.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- Восстановите числовой отрезок расставьте числа от 0 до 9.
(дети) под черточками ставят числа от 0 до 9.
- Какое число следует в натуральном ряду за числом 9?
- На сколько 9 меньше 10? На сколько 10 больше 9?
- Какое число стоит левее 10 на 2 единицы?
- На сколько 8 меньше 10?
- Какое число нужно увеличить на 3, чтобы получить 10?
- Сколько единиц дополняет число 6 до 10?
- Сколько нужно прибавить к 5, чтобы получить 10?
Ответы на вопросы даются с опорой на числовой отрезок.
2. Определение темы урока. Постановка целей.
- Проанализируйте выполненные задания.
- Попробуйте определить тему урока.
- Какие цели поставим на сегодняшний урок?
Сообщение темы урока.
- Сегодня на уроке изучим состав числа10. Научимся правильно писать цифру 10.
3. Число и цифра 10.
Рассмотрите числовой ряд в учебнике на стр. 38
- Найдите лишнее число. Почему оно лишнее?
- Как получили число 10? (Добавили к 9 ещё 1)
- Назовите соседей числа 10.
- Чем число 10 отличатся от остальных?
(При записи используем два знака - 1 и 0. )
Цифра вроде буквы О
Это ноль иль ничего.
Круглый ноль, такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!
Если ж слева рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить
Потому, что это - десять.
С. Маршак
- Что насчитывается у человека в количестве 10?
- Где вы встречаетесь с числом 10?
Поскольку у