>
Регулятивные: уметь планировать самостоятельную работу; осуществлять взаимопроверку.
Познавательные: уметь формулировать проблемы; самостоятельно
создавать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Рефлексия
"Яблоня"
На доске нарисована яблоня. Детям раздаю нарисованные яблоки двух цветов - красные и зелёные. Они приклеивают яблоки на яблоню: зелёные - я считаю, что сделал всё на отлично, у меня хорошее настроение; красные - не справился с заданием, у меня грустное настроение.
Оценивают свою работу на уроке.
Регулятивные: осознают важность полученных знаний, понимают причины успеха или неуспеха.
Страницы: << < 3 | 4 | 5