ика на уровне положительного отношения к изучению нового материала, понимание причин успеха в учебе.
Регулятивные: осуществлять пошаговый контроль под руководством учителя в различных видах учебно-познавательной деятельности
Познавательные: умение моделировать композицию из геометрических фигур, определять их свойства.
Коммуникативные: активно проявлять себя в коллективной работе, понимая важность своих действий для конечного результата.
Подведение итогов. Рефлексия.
Цель: создание условий для рефлексии и оценки собственной деятельности.
-Чему научились на уроке?
Какими знаниями, приобретёнными сегодня, вам бы хотелось поделиться с друзьями, со старшими?
Оценить свою работу.
У меня все получилось
Мне еще надо поработать
Мне было трудно.
Формулируют полные ответы на вопросы.
Ответы детей
Личностные: ориентация на понимание предложений и оценок учителя и одноклассников.
Регулятивные: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.
Познавательные: рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные: умение открыто общаться с учителем и сверстниками
Домашнее задание
Цель: создание условий для активизации познавательной деятельности через творческое домашнее задание
Подхожу каждому ученику записываю задание на дом страница 71 , первые два задание.
Учитель:
Методист:
Оценка за урок:
Страницы: << < 4 | 5 | 6