ему знаний
Карточки с индивидуальными заданиями
Помогает выявить и зафиксировать границы применимости нового знания;
организовать выполнение заданий, в которых новый способ действий связывается с ранее изученными;
организовать тренировку ранее сформированных умений,
требующих доработки или доведения до уровня автоматизированного навыка;
при необходимости организовать подготовку к изучению
следующих разделов курса
Выполняют задания, в которых рассматриваемые способы действий связываются с ранее изученными и между собой.
Регулятивные: целеполагание (постановка учебно-
познавательной задачи на основе соотнесения того,
что уже известно и усвоено и того, что неизвестно.
Познавательные: выбор языковых средств в зависимо
сти от конкретных ситуаций речевого иноязычного
общения; формулирование проблемы творческого и поискового характера; самостоятельное решение проблемы.
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Предлагает выбрать формы рефлексии и подводит итог работы, анализируя достигнутые результаты.
Предлагает домашнее задание по результатам деятельности учащихся:
Рабочая тетрадь, урок 24.
Уточняют алгоритм исправления ошибок, называют способы действий, вызвавших затруднения, фиксируют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности.
Оценивают собственную деятельность, намечают цели последующей деятельности. В соответствие с результатами деятельности согласовывают дом задание.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли;
Регулятивные: планирование, контроль, оценка,
коррекция, выделение и осознание того, что усвоено,
что ещё подлежит усвоению
Познавательные: оценка п
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>