е тетради и находить по заданию учителя нужную информацию, выстраивать цепочку логических рассуждений при решении примеров.
Предметные: Закрепить вычислительные навыки.
Личностные: Позитивное восприятие окружающего мира.
Регулятивные: Осознавать поставленную задачу, понимать её в форме схемы, краткой записи. Осуществлять общий приём решения задачи.
Коммуникативные: Формировать умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.
Предметные: Закрепить умение ставить различные вопросы к задаче, согласуя с предложенным решением.
VI. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
1. Самостоятельная работа.
Соедините числа по порядку.
- Вернулся Колобок к старику со старухой. А старик со старухой приготовили подарок для Колобка. Интересно ли вам знать, какой подарок получил Колобок? Тогда выполните задание, и вы узнаете.
Какой же подарок получил Колобок? Раскрасьте его. В какой цвет?
(Поблагодарил Колобок стариков и стали они жить дружно.
Соединяют числа по порядку.
Получился слоненок. Предлагают разные варианты.
Личностные: Желание внести свой вклад в общее дело, формировать потребности в самовыражении.
Познавательные: Формировать умение понимать, сохранять и выполнять учебную задачу.
Коммуникативные: Закрепить знания нумерации чисел от 1 до 20
VII. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Понравился ли вам урок?
- Какие задания вы выполнили с удовольствием?
- А есть ли задания, при выполнении которых вы испытывали трудности?
- Кого бы вы похвалили за работу на уроке?
- Кто доволен своей работой?
Регулятивные
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>