ь своих прошлых ошибок.
Кто выполнил задание верно, раскрашиваем грача, если были ошибки, помечаем на проталинке, на что надо обратить внимание.
до 10 решение примеров до 10
- до 10
7. Включение в систему знаний и повторение
На дереве сидели 12 грачей. Сначала улетели 2 грача, а потом ещё 3. Сколько птиц осталось на дереве?
Сколько всего птиц улетело?
Как узнали?
12-. . . -…8
На проталине зацвели 6 подснежников. Через день распустились 4 подснежника, а потом ещё 3. Сколько подснежников зацвели на проталине?
Сколько всего подснежников распустились через день?
Как узнали?
6……13
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Посмотрите на свой лист самооценки. Оцените свою работу.
Творческое д. з. Дорисуй.
Составьте рассказ о весне.
Стучат всё громче дятлы,
И птички стали петь (соединяем ладошки и изображаем «клювик», то раскрывая, то закрывая его).
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть (растопырить пальцы на обеих руках как лучики у солнца)
Бегут ручьи под горку,
Растаял весь снежок, (волнообразные движения ладонями, ладонь смотрит вниз на стол)
А из под старой травки
Уже глядит цветок… (ладони соединить и чуть раскрыть, пальцы полусогнуть чтобы получилась чашечка цветка)
Раскрылся наш подснежник
В тени там, где сосна, (раскрываем наш цветочек)
Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна. (покачиваем наш цветочек из стороны в сторону)
Страницы: << < 3 | 4 | 5