зрастания. Каких чисел не хватает?
Возьмите лист самооценки. Кто справился, закрасьте солнышко, у кого остались вопросы, нарисуйте облачко.
Что надо повторить, чтобы избежать ошибок? (повторить нумерацию)
Чем можно воспользоваться, чтобы самостоятельно повторить числа . (линейкой, календарь)
3. Локализация индивидуальных затруднений и построение проекта коррекции выявленных затруднений.
Какой месяц помог девочке набрать подснежников?
Взял младший брат посох и ударил о землю. Смотрит девочка, а это уже не посох. Это большая ветка, вся покрытая почками. Усмехнулся Март и запел звонко, во весь свой мальчишеский голос:
Î
Ò
ô
Î
N
Ü
愀Ĥ摧»Ĥ愀Ĥ摧琥tĤ愀Ĥ摧»ሀô
J
L
T
l
Ø
Ú
Ü
â
ä
hy
hy
摧禨
hy
hy
hy
hy
У какого месяца взял март посох. Найдите посох. Его длина 1дм 4 см
Выразите длину в см
Представьте число в виде разрядных слагаемых.
Составьте 2 примера на вычитание.
Найдите самый короткий посох. Назовите его длину.
Представьте число в виде разрядных слагаемых.
Составьте 2 примера на вычитание.
Выполняя задание, что мы повторили. (разрядные слагаемые)
Кто выполнил задание верно, берём посох месяцев и повторяем вместе со мной.
Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи,
Вылезайте, муравьи,
После зимней стужи!
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник. 6
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
Подбери рисунки, составляя сумму 10
Кто выполнил задание верно, обводим подснежник по контуру, если были ошибки помечаем на проталинке, на что надо обратить внимание. (разрядные слаг. , состав 10)
Что надо сделать, если забыл разрядные слагаемые. (Вспомнить, как образов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>