исло 10, какое число я задумал? (9)
Педагог: Ребята, посмотрите, из каких цифр составлен код (7,8,9).
Теперь мы можем двигаться дальше. Марс называют Красной планетой, потому что она состоит из красного камня. На эту планету учёные отправляли космические корабли, которые обнаружили, что воды на ней нет, а атмосфера состоит из углекислого газа. Эта планета похожа на нашу Землю по размеру и по составу. Что вы думаете о жизни на этой планете?
Дети. . . . . . (Ответы детей)
7 слайд. Задача
Педагог: А вот и следующее задание космического робота. Мы должны решить задачу.
Из каких частей состоит задача?
Дети: Условие, вопрос, решение, ответ
Педагог: Посмотрите на картинку и составьте по ней задачу.
Дети. . . . . .
Педагог: Ребята возьмите листок в клетку и запишите решение задачи. (Один ребёнок решает у доски)
Педагог: Молодцы, ребята. Мы разблокировали планету Марс и уничтожили программу робота. Теперь можем возвращаться домой. Но как нам найти место, где стоят наши ракеты?
Давайте отыщем дорогу в "Лабиринте".
Игра "Пройти к ракете в лабиринте".
Педагог: Молодцы, вы отлично справились. И мы возвращаемся на родную Землю. Опять берем старт. Начинаем обратный счёт: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Пуск! Полетели!
Но что я вижу? Рассыпалось созвездие числа 10. Что же делать? (предложения детей). Давайте попробуем выйти в открытый космос и собрать упавшие звезды с числами, затем найти себе пару так, чтобы в сумме ваши числа образовали число 10 и прикрепить образованные пары звезд в созвездии. (РАБОТА В ПАРАХ)
Педагог: Молодцы, мы зажгли новое созвездие. Прочтите его название.
Дети. . . . . . (Дружба)
Педагог: Мы снова в полёте, чтобы мягко приземлиться, скажем, волшебные слова:
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>