/>
4. Работа по теме урока (закрепление пройденного ранее материала)
Работа по числовому ряду: в тетради (математический диктант)
Запишите число, которое стоит в числовом ряду за числом 5
Какое число стоит слева от числа 4
. . . . на 2 больше числа 6
. . . первое слаг. 4, второе 3 Чему равно значение суммы?
Уменьшаемое 9, вычитаемое 3. Чему равно значение разности?
Познавательная математическая цепочка. "Почему животные впадают в спячку?"
Тихо в зимнем лесу. Деревья в снежном уборе. Некоторые животные впали в спячку. Почему животные впадают в спячку? Решите цепочку примеров и узнаете правильный ответ.
10-2-43-23-65-34
-Записывают в тетрадях 6 3 8 7 6
-Решают цепочку и на слайде появляется ответ им не хватает пищи
5. Физкультминутка
-А сейчас мы с вами немножко отдохнем, встанем все из за своих парт.
-Повторяем за мной движения
Мы потопаем ногами,
Мы похлопаем руками,
Покиваем головой,
Верх посмотрим над собой.
Руки вверх мы поднимаем,
А теперь их опускаем.
Кулачки сейчас сожмем
И опять писать начнем.
-Тихо присаживаемся на своим места.
-Выполняют за учителем:
Мы потопаем ногами,1,2,3
Мы похлопаем руками,1,23,
Покиваем головой,1,2,3
Верх посмотрим над собой. 1,2,3
Руки вверх мы поднимаем,1,2,3
А теперь их опускаем. 1,2,3
Кулачки сейчас сожмем
И опять писать начнем.
6 Продолжение работы по теме урока
Энциклопедические сведения. (выступления учеников)
Животные, впадающие в спячку, чаще всего употребляют растительную пищу и запасов на зиму не делают. А с приходом зимы растительная пища пропадает. Но животные накапливают за тёплое время го
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>