;
готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
участвовать в коллективном (групповом) обсуждении проблем.
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Примечания
1. Организационный момент.
-Здравствуйте присаживаемся.
-Прозвенел и смолк звонок.
А сейчас проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку "5".
-Представляюсь.
-Приветствуют учителя стоя.
2. Актуализация знаний. Подведение к теме урока (устный счет в пределах 10)
- Ребята, какое сейчас время года? Назовите зимние месяцы по порядку?
Я вас приглашаю на прогулку по зимнему лесу.
Представьте себе, что мы с вами подходим к лесу. Чувствуете, как пахнет морозом, свежестью. Сделайте носом вдох, ртом выдох. Зимой нужно дышать носом, чтобы не простудить горлышко.
Посмотрите, какой необычный красивый зимний лес.
Чтобы в него войти, мы должны показать хозяину леса, что мы умеем.
Установите закономерность и продолжите ряд чисел:
2, 4, 6, . . . ,. . . ,. . .
10, 8, 6,. . . ,. . .
-Зима
-Январь,февраль,март,апрель,май,июнь,июль,август,сентябрь,октябрь,ноябрь, декабрь
-Отвечают 2,4,6,8,10
10,8,6,4,2,
3. Разъяснение учащимся целей и задач обучения
- Как вы думаете, над чем мы сегодня будем работать?
-Какие цели мы поставим перед собой?
-Ставят цели
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>