и.
-Сколько десятков моркови купили в магазине?
-Сколько десятков редиски купили? И т. д.
-Как по-другому можно сказать, сколько купили вещей?
-Давайте назовём, сколько купили морковки, редиски, лука и т. д?
-Посчитайте хором десятками.
-В парах посчитайте от 30 до 70, от 80 до 40
-Какую общую часть в названии имеют числа 20, 30. Что она означает?
-Какие числа не оканчиваются на –дцать или –десят.
-Эти названия нужно запомнить.
-Кто из вас умеет записывать эти числа?
Тогда проверим. Работать вы будете в группах.
Я раздаю вам карточки с буквенной записью чисел, а вы должны записать с помощью цифр. А проверять вы будете правильно ли записали с помощью подсказки.
-Да.
Открывают учебники.
-Морковь, редис, лук, яйца, пуговицы, тетради, книги.
Дети показывают ответы на числовом веере.
-С помощью чисел: 20, 30, 40, 50 и т. д.
- 2 десятка или 20 и т. д. Отвечают.
Считают десятками.
-10, 20,…,100
100, 90,… 10
Работа в парах.
-Дцать – десять.
-Сорок, девяносто, сто.
Поднимают руки
Работа в группах.
R
Þ
ø
l
Œ
à
J
Œ
Ԁчкой ЦОР, исправляют ошибки. 13 мин.
5. Физкультминутка.
Поднимает руки класс – это раз,
Повернулась голова – это два,
Руки вниз, вперёд смотри – это три,
Руки в стороны пошире развернули на четыре,
С силой их к плечам прижать – это пять,
Всем ребятам тихо сесть – это шесть. Ребята во время чтения учителем текста, делают вместе с ней соответствующие упражнения.
2 мин.
6.
Закрепление изученного
ЭОР 4. HYPERLINK "http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/fa398439-b15d-4044-9ccf-6fe947c2ad13/ur04/z422. html" Десятки в раз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>