ЧЕТЫРЕ МОТИВА ПЛОХОГО ПОВЕДЕНИЯ
Привлечение вниманияВластьМестьИзбегание неудачи
Социальные причиныЭмоциональная холодность родителей, внимание уделяется плохому,
а не хорошему поведениюМода на сильную личность, отсутствие примеров конструктивного подчинения
в окружении ребенкаРост насилия
в обществеСлишком высокие требования родителей
и учителей
Сущность поведенияПолучать особое внимание«Ты мне ничего не сделаешь»Вредить в ответ
на обиду«Не буду
и пробовать,
все равно
не получится»
Сильные стороны поведенияПотребность в контакте с учителемСмелость, сопротивление влияниямСпособность защищать себя
от боли и обидНет
Реакция учителя: эмоцииРаздражение, негодованиеГнев, негодование,
может быть страхОбида, боль, опустошение в дополнение
к негодованию
и страхуПрофессиональная беспомощность
Реакция учителя: импульсСделать замечаниеПрекратить выходку
с помощью физического действияНемедленно ответить силой
или уйти
из ситуацииОправдаться
и объяснить неудачу
с помощью специалиста
Реакция ученикаВременно прекращаетПрекращает выходку, когда сам решитПрекращает выходку, когда сам решитПопадает
в зависимость
от учителя; продолжает ничего не делать
Способы предотвращенияУчить детей привлекать к себе внимание приемлемыми способами; оказывать внимание
за хорошее поведениеУходить от конфронтации; отдавать часть своих организационных функцийСтроить отношения
с учеником
по принципу заботы о немПоддержка ученика, чтобы его установка
«Я не могу» сменилась
на установку
«Я могу»
ЧЕТЫРЕ МОТИВА ПЛОХОГО ПОВЕДЕНИЯ
Привлечение вниманияВластьМестьИзбегание неудачи
Социальные причиныЭмоциональная холодность родителей, внимание уделяется плохому,
а
Страницы: 1 | 2 > >>