учителя.
Орнамент - графическое украшение, узор из сочетания геометрических, растительных или животных элементов. Возникновение орнамента относится к древнейшим эпохам истории; Орнаментами украшали свои жилища и тела первобытные люди.
Несомненно, что одним из источников рисования орнаментов на предметах были технологические процессы: многие геометрические мотивы на древнейших сосудах.
По мотивам, используемым в орнаменте, его делят на: геометрический, состоящий из абстрактных форм (точки, прямые, ломаные, зигзагообразные, линии; круги, треугольники, квадраты, ромбы, многогранники, звёзды, кресты, спирали); растительный, стилизующий листья, цветы, плоды.
Для закрепления полученных знаний по якутскому народному орнаменту прошу вас оформить готовые шаблоны.
В якутской семье старались, чтобы вещи получались нарядными, поэтому для этих целей придумывались интересные узоры. И вы свои выбранные шаблоны должны расписать в традициях якутского народа, используя элементы якутского орнамента.
- сейчас будем рисовать узор в полосе, якутский орнамент. В основном в этом орнаменте чередуется треугольники, квадраты, кружочки т. е. такие элементы, которые использовали при составлении узора с четными и нечётными числами.
XIII. Практическое выполнение задания. Рисования узора.
Дети рисуют узор красками.
XIV. Подведение итогов.
- Давайте посмотрим, что у нас с Вами получилось.
-Давайте вспомним, как мы это делали.
- А сейчас, ребята, подошло время подвести итог нашего урока.
- С какими числами вы познакомились на уроке?
- Какие числа называются четными и нечетными? Приведите примеры.
XV. Рефлексия.
- Какое задание вам больше всего понравилось?
- С каким настроением уходим с урока?( Дети себя оценивают сам
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>