планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: правильность выбора учебных принадлежностей Личностные: отношение к учебе.
2.
Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
Формировать представление о графике, о выразительных средствах графике, их применении при создании творческих работ. Организует работу для определения темы урока.
Участвуют в обсуждении, сравнивают, анализируют. Извлекают информацию из рисунков. Делают выводы. Формулируют тему урока.
Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания, извлечение необходимой информации из таблиц, фотографий, умение проводить сравнительный анализ. Коммуникативные: умение слушать других. Регулятивные: совместное планирование целей и задач.
3.
Актуализация знаний, воспроизведение знаний учащихся.
Организовать ситуацию, включающую обучающихся вести диалог об искусстве.
Работают в группах. Слушают, читают вопросы, отвечают, анализируют. Вступают в диалог.
Коммуникативные: формирование умения слушать, понимать, формировать умение строить речевые высказывания. осуществлять совместную деятельность в группе Познавательные: умение структурировать знания.
4.
"Открытие" обучающимися нового знания.
Предлагает ответить на вопросы, определить особенности силуэта, способы выполнения.
Рассуждают анализируют, сравнивают, делают выводы. Воспринимают новый материал и основные вопросы, подлежащие усвоению.
Познавательные: строить речевые высказывания, осуществлять анализ и сравнение, делать выводы. Коммуникативные: осуществлять совместную деятельность в группе. Регулятивные: умение вносить коррективы в работу.
5.
Первичное закрепление.
Предлагает ответить н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>