- определение цели урока методом ассоциации (конфуцианство, даосизм, мыслитель, религия)
II. Проверка домашней работы.
Задание 1. Использование приема "Блиц - опрос"
1)В какой удивительной стране мы побывали на прошлом уроке?
2)Где находится эта страна? ( Показать на карте).
3) Какие моря омывают Индию? (Показать на карте).
4) Сколько главных рек протекает по территории Индии? (Показать на карте).
5) Почему эта страна называется Индия, а не Гандия?
6)Где находятся самые высокие горы в мире? Как они называются? (Показать на карте).
7)Из какой детской книги мы можем узнать о животных, обитающих в джунглях?
8) Священное животное для древних индийцев?
9)Какие современные государства находятся на территории Древней Индии?
10) В каких богов верили древние индийцы?
Задание 2 ИР. "Закончи предложение"
1. Северной границей Индии служат самые высокие горы
2. Сколько каст было в индийпском обществе?
3. О ком идет речь?
"им запрещалось жить в деревне. Они питались отбросами, жили в жалких лачугах. Они выходили в деревню убирать мусор или сделать другую черную работу. . . "
4. Мог ли, например, индиец перейти из одной касты в другую? Например, воин в священнослужители?
5. Кем человек станет после смерти, зависит от его . . . . . ?
Ключ для взаимопроверки: Гималаи, 4, неприкасаемые, нет, поведение. .
Взаимооценивание.
Дескрипторы к ДЗ.
1) Ответил на 5 предложении 5 (баллов)
Компьютер, проектор, интерактивная доска
Листы самооценивания
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>