личаются от букв?
Для чего люди придумали алфавит?
Речь устная и письменная, предложение, знаки препинания в предложении, схема предложения, слово, слоги, ударение, схема слов, звуки речи, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки.
Предыдущее обучение
План
Планируемые срокиПланируемые действия Ресурсы
0-1 мин
2-4 мин
5-9мин
10-12 мин
13-15 мин
16-23 минСоздание коллаборативной среды
(К) Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
(Учитель берет резиновый надувной шарик со вставленной в него трубкой. Шарик надувает, а затем дает возможность воздуху свободно выйти из шарика. При этом нет никаких звуков.
Прикрывая немного пальцем трубку, выпускает воздух, при выходе создается шум. )
(К) Вместе с детьми выясняем, что они слышат.
Его не видно,
В руки не взять,
Но зато слышно, (звук)
Какие звуки бывают? (речевые и неречевые)
Приведите примеры речевых звуков.
Эй, крючочки и точки,
Черточки, кружочки,
Собирайтесь вместе,
Становитесь в строчки.
И шагайте слаженно
По листу бумажному, (буквы) Е. Измайлова
Подвожу к тому, что сегодня на уроке они будут изучать звуки и буквы.
Работа над обобщением знаний по теме.
Работа по учебнику.
(К) Задание 1. Подумайте, чем звуки отличаются от букв.
(К) Просмотр видео (развивающий мультфильм «Звуки и буквы»),
- Что мы произносим, когда говорим? (звуки) Когда пишем? (буквы)
L
N
P
š
œ
ž
N
Œ
萑
萑
葠
攀Ĵ瑹
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>