в средние века?
2) работа с контурной картой
ФО «Самооценивание»
Иллюстрации, картинки
Раздаточные материалы
таблица
Лист ФО
дескрипторы
Конец урока
3 мин
1 мин
1 минОбратная связь
Достигли ли мы целей урока?
Что на уроке было сложным?
Интересным?
Домашнее задание
Заключение урокаСлайд 13
HYPERLINK "https://www. youtube. com/watch" https://www. youtube. com/watch ?
vuxKSYA4-Cg
Лист формативного оценивания
ТемаЧем отличались китайские и европейские морские путешествия?
Цели обучения7. 4. 1. 2 -объяснять роль международной торговли и путешествий в средние века
7. 2. 4. 3- определять влияние Великих географических открытии на представление о мире, фиксируя на карте основные маршруты европейских путешественников
Уровень мыслитель ных навыковЗнание, понимание, применение
Критерии оцениванияВыявляют причины Великих географических открытий
Показывают направления маршрутов путешественников на карте
Задания:
5-ти минутное эссе на тему «Какова была роль международной торговли и путешествий в средние века?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>