то …
Роль торговли и путешествий состояли в том, что …. .
Исторический концептСравнение и различия
Привитие ценностейФормирование уважения к разнообразию культур и мнений
Межпредметная связь География, Математика, История Казахстана
Предыдущие знанияИмеют знания о торговых, экономических и культурных обменах в странах средневековья
Ход урока
Этапы урокаЗапланированная деятельность на урокересурсы
Начало урока
2 мин
5 мин
Организационный момент
Создание благоприятной обстановки:
«Приветствия различных стран» ( по- русски, по -европейски по- китайски)
(ПСМ) «Матрица Эйзенхаура»
Совместное с учащимися определение цели урока и критериев их достижения. (зашифрованное наз-вание темы урока из различных букв, символов и т. д. )
Деление на группы: 1 гр «Корабли», «Путешествия», « Европа», « Китай»
«Матрица Эйзенхаура»
слайд 2
карточки-визитки
Середина урока
7 мин
6 мин
5 мин
10 мин
(Г) «Генерация идей»
Задание группы «Корабли»
Обозначают контуры кораблей по заданным
параметрам (масштаб 1/100) (связь с математикой)
Задание группы «Путешествия»
Сравнивают китайский корабль Чжен Хэ и «Санта Мария» Христофора Колумба.
Задание группы «Европа»
Диаграмма Венна
«Причины морских путешествий »
Задание группы «Китай»
«Понятийное колесо»
ФО «Сэндвич похвалы»
(Г) «Творческое задание»
1,3 группа - «ПАЗЛ»
2,4 группа – «БУРИМЕ»
ФО «Бадминтон»
(П) «Таблица дополнение»
Составить в парах список причин отказа от путешествий,
ФО «Ты мне, я тебе»
(И) Задание на формативное оценивание
ø
ú
ü
B
D
H
J
ò
ô
ссе на тему «Какова была роль международной торговли и путешествий
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>