тия?
-Что такое аристократия?
(И) Задание для формативного оценивания
1) Диаграмма Венна
2) Графический органайзер "Социальная структура Древней Спарты"
ФО "Самооценивание"
Лист ФО
Дескриптор
Конец урока
5 минут
Обратная связь - "Явления природы"
-солнышко - все получилось,
-тучка - не все было понятно,
-дождик из тучки - было трудно, не проявил себя.
Учащиеся прикрепляют свои карточки на доске
Домашнее задание: составить опорную схему: "Население Аттики в VII в. до н. э".
Итог урока: "Стул автора"
Картинки "Дож-дик из тучки", "Солнышко" и "Тучка"
Лист формативного оценивания
Тема
Чем Древняя Спарта отличалась от Афин
Цели обучения
5. 3. 1. 1 - характеризовать особенности политического устройства древних государств;
5. 1. 2. 1 - описывать социальную организацию древнего общества
Уровни мыслитель ных навыков
знание, понимание, применение
Критерии оценивания
сравнивают системы управления Афин и Спарты
определяют социальную организацию Древней Спарты
Задание
1) Диаграмма Венна
Критерии оценивания
Дескрипторы
сравнивают системы управления Афин и Спарты;
определяют социаль-ную организацию Древней Спарты
- называет 2 различия управления Спарты
- называет 2 различия управления Афин
- называет 2 сходства Спарты
- называет 2 сходства Афин
- определяют 3 элемента социальной организации Древней Спарты
Дополнительная информация
Приложение 1.
Какое с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>