нефтепродукты (на примере машинного масла) являются сильнейшими загрязнителями.
Группа 4 «Исследователи»
Эксперимент «Могут ли продукты деятельности человека загрязнять окружающую среду?»
Группа школьников выбирает три объекта бытовых отходов деятельности человека (например: лист капусты, лист бумаги, пустую пластмассовую бутылку). Затем данные материалы закапывают в землю, обозначив места табличками с соответствующими названиями. Через месяц проверяют, что произошло с объектами исследования. Результаты показывают, что лист капусты полностью сгнил, от листа бумаги – остались только фрагменты, а структура пустой пластиковой бутылки – не изменилась.
Ученики пришли к выводу, что скорость разложения бытовых отходов разной природы не одинаковая, поэтому перед утилизацией мусора необходимо его разделение, с целью предотвращения загрязнения окружающей среды.
Группа 5 «Журналисты»
Исследовали меры, которые необходимо предпринять человечеству, чтобы предотвратить биосферный кризис (предотвращение загрязнения окружающей среды; очистка уже загрязненных сбросов, стоков, утилизация отходов; проведение мониторинга, с целью выявления критических ситуаций наиболее опасных факторов воздействия и т. д. ; экологическое воспитание)
V. Етап обобщения.
1. Оформление результатов исследований в форме презентаций, публикаций, веб-сайта.
2. Совместное обсуждение в группах результатов проекта.
3. Размещение результатов работ учащихся в сети.
VI. Защита проектов
Защита проводится на уроке по теме «Современное состояние и перспективы развития биосферы» курса биологии и экологии.
Страницы: << < 4 | 5 | 6