рассказано, какие изменения произошли с этим предметом в процессе эволюции, какова наша ответственность.
2. Оценивание презентаций другими группами с помощью чек-листа (П. 2).
V. Рефлексия.
- В завершении работы заполните лист рефлексии (П. 3): 3-2-1 (3 момента, которые я узнал, 2 - чему научился, 1 - появившийся/оставшийся вопрос)
VI. Д. з. "Предметы-загадки"
- Найдите изображения каких-либо материальных ценностей, которые выглядят необычно (старинные, современные). Оформите на листе; напишите 3 подсказки о том, что это может быть.
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. Этот предмет нужен /необходим для. . .
2. Чек-лист для оценивания презентаций
"Появление и эволюция материальных ценностей"
Утюг
Стиральная машина
Холодиль-
ник
Телефон
Компью-тер
Человек создает ценности для улучшения жизни
Причина
Изменение
Ответственность
Итого (баллы)
3. Рефлексия
Я узнал/а, что 1) 2)3)
Я научился/ась 1)
2)
У меня появился вопрос
4. УТЮГ
Шкуры, в которые долго одевались наши предки, гладить было ни к чему. Но шкуры всё-таки разглаживали - отполированной костью мамонта
В Древней Греции научились не только выравнивать, но и плиссировать хитоны с помощью нагретого на огне металлического прута.
В Китае для глажения использовали глубокую сковородку, в которую насыпали угли или, если ткань была шелковой, раскалённый песок.
Своё приспособление для глажки было и в России. В деревнях одежду делали из грубых, прочных тканей и катали р у б е л е м.
Рубели ис
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>