и они делали?
У. - Давайте же обобщим все сказанное вами.
( Не обижай людей ,
Придет расплата.
Сотвори добро. )
6. Работа в тетрадях.
У. - Нарисуйте в тетради солнышко и проведите от него лучики. Напишите на лучиках добрые поступки.
У. - Как, по - вашему , выглядит зло? Нарисуйте , как ты его себе представляете. ( Обсуждение рисунков и обоснование выбора)
7. Продолжение новой темы.
У. - На примере сказочных героев мы увидели, какие качества присущи человеку.
- А душа человека стремится к добру, истине и красоте?
- По какому же правилу действовали положительные герои сказок?
- А человек, по какому?
( основному правилу нравственности - " Золотое правило")
8. Работа в группах .
У. - Золотое правило нравственности издревле известно в религиозных и философских учениях Востока и Запада, лежит в основе многих мировых религий. Мы с вами попробуем при помощи высказываний мудрых людей определить принципы нравственности .
Работа на карточках необходимо вставить пропущенные слова:
- "Ни один . . . . человек не бывает счастлив" (Ювенал)
- "Жизнь . . . . людей полна тревог" (Д. Дидро)
- "Добро помни, а . . . забывай" (Пословица)
- " Не делай . . . , не то на зло нарвешься" (Восточная мудрость)
- " Если не хочешь знать страха, не делай . . . " (Кабус)
( Обсуждение смысла пословиц и высказываний)
У. -Добрый человек ни когда не ответит злом на зло. Он найдет в себе силы простить обидчика, и в этом сила доброты, высота духа доброго человека.
9. Обобщение и рефлексия.
У. - Скажите, мы смогли сегодня ответить на наши вопросы, которые поставили на уроке.
1. Как в сказках подтверждают мысль о том, что человек рождё
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>