нной ответственности человека за содеянное;
- обобщение знаний об особенностях морали, этики;
- формирование четких определений о данных этических категориях: добро и зло.
Основные понятияДобро и зло как основные этические понятия.
Морально добрый поступок, морально злой поступок.
Ход урока
1. Организация деятельности учащихся
У. - Доброе утро, мои дорогие! Я очень рада встрече с вами. И конечно жду той минуты, когда мы снова сможем заглянуть в этот Чудесный учебник. А вы этого желаете? Тогда вперед!.
2. Сообщение темы урока. Постановка цели урока.
У. - Чтобы узнать, о чём будем говорить сегодня на уроке , надо восстановить пословицы, из которых потерялись слова. (Слайд1)
Жизнь дана на . . . . дела.
Мир не без . . . людей.
. . . . желаешь - . . . и делай.
Истинное . . . всегда просто.
. . . слово человеку - что дождь в засуху.
2). Правильно вы догадались. А что объединяет все эти слова?
- На какие вопросы мы должны найти ответы?
( Что такое добро и зло? Почему побеждает добро? Человек рождён для добра?)
( На доске составляются вопросы)
3. Подготовка к изучению нового материала.
У. -"Не ищи красоты, а ищи доброты" - это правило вывели наши предки. И при этом добавляли "Мир не без добрых людей". Они были уверены, что доброта происходит от любви; любви к человеку и тогда доброта направлена на окружающих людей, любви к природе и тогда доброта направлена всё живое, что окружает нас. ( Слайд2)
У. - Как вы думаете, что значит для людей человеческая жизнь?
( Возможность трудиться , проявлять свой талант, свои способности . . . многообразие возможностей).
У. - А человек что может дать жизни?
( Талант, изобретения, семью, разнообраз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>