го жизнь идет так же, как у других людей. В этом и состоит ее великая мудрость!"
Время снова достало сосуд с волшебной жидкостью и брызнуло малышу на лицо три золотые капельки. На следующее утро мальчик вскочил с кровати и не узнал себя: его пижама тала ему совсем мала, а ноги не влезали в тапочки.
-- Мамочка! Смотри скорей, что со мной случилось! Я вырос!
-- Да, сынок, слава богу! Ты вырос ровно за одну ночь! Пойду и куплю тебе новую одежду. Думаю, ты скоро пойдешь в школу.
Формулировка задач:
1. Создать творческую мастерскую в группе
2. Определить время и правила ее посещения
3. Разрешить каждому попробовать в творческой узнать, что же такое время и как оно работает
Вхождение в проблему:
Ребята! Что такое часы, как вы думаете? (механизм, который придумал человек, чтобы измерять время)
Для чего человеку нужны часы? (чтобы не проспать в д/с, на работу, никуда не опаздывать, вовремя включать телевизор и др. )
Воспитатель: мы отправляемся на выставку часов (слышится звук тиканья часов)
Посмотрите, тут много разных часов. Вот часы висят на стене, значит они. . . . (настенные)
А эти стоят на столе, значит они. . . . (настольные)
Эти часы, человек носит на руке, они (наручные) А вот эти часы необычные, старинные, их носят в кармане (карманные)
Есть часы, которые стоят на полу, они (напольные)
Даже на башне Кремля есть часы (башенные) Это часы по которым можно узнать время, если следить за цветами (цветочные )
А эти часы измеряют время с помощью солнца ( солнечные)
В этих часах отмеряет время вода (водяные)
А эти часы точные! В них песчинки текут- Секунды бегут! Как песчинки собрались, Холмиком улеглись В колбочке из стекла Так и минута прошла. Какие это часы (песочные
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>